在高中阶段撰写论说文时，选拔“金碧辉映”仍是“提纲契领”的抒发形态，实际上取决于著作的主旨、读者群体及论证深度的需求，两者各有千秋妈妈 调教，要道在于适合讹诈。

金碧辉映：

此政策侧重于文华的展现与论证的丰富性。通过讹诈生动的比方、形象的形色和丰富的例证，约略诱惑读者的留意力，使著作更具可读性和感染力。在明白复杂不雅点或需要平庸援用论据时，金碧辉映的写法有助于构建全面的论证框架，增强劝服力。关系词，需留意幸免堆砌辞藻、偏离主题，确保每一句丽都的言语王人能精确干事于中心论点。

提纲契领：

则强调径直、精确地切中问题中枢，以精真金不怕火有劲的言语直击枢纽。这种写法适用于论点明确、论据可信的情况，约略快速指导读者意会并接受作家的不雅点。在批判性念念维或时效性强的议题陆续中，提纲契领的酬报约略赶紧确立态度，有用反驳对方不雅点。但相通需留意，幸免过于浓烈或单方面，确保论证的刚正性和全面性。

要而论之，高中生在撰写论说文时妈妈 调教，应凭证具体情况活泼选拔写稿作风。关于需要深度剖析、广空说念证的议题，可适合接收金碧辉映的手法；而在追求高效传达、径直反驳的场景下，则更得当讹诈提纲契领的政策。要道在于，不管接收何种形态，王人应确保论证的明晰、逻辑的严谨以及言语的适合性，从而写出既有深度又具感染力的论说文。